Zaman Mesolitikum – karakteristik, iklim, ekonomi, seni

Kami menjelaskan apa Periode Mesolitikum Zaman Batu itu, permulaannya, iklim, ekonomi, seni, dan karakteristik lainnya.

Apa itu

Mesolitikum adalah periode prasejarah antara Paleolitikum dan Neolitikum, yang akan menjadi tahap peralihan Zaman Batu. Sebenarnya, namanya berarti “batu perantara” (dari bahasa Yunani mesos, “perantara”, dan lithos, “batu”).

Istilah ini diciptakan oleh bankir dan peneliti Inggris John Lubbock (1834-1913) dalam Prehistoric Times (1895). Pada saat itu dianggap bahwa Mesolitikum hanyalah tahap transisi antara dua lainnya, dan oleh karena itu tidak terlalu penting.

Namun, studi dari awal abad ke-20 mengungkapkan bahwa pada periode ini terdapat kontinuitas budaya yang tidak dapat disangkal dalam proses yang dimulai pada awal Zaman Batu, itulah mengapa istilah baru diperlukan: Epipaleolitik atau Sub-Neolitik. Masih ada perdebatan tentang nama apa yang akan digunakan, atau bahkan apakah istilah-istilah ini menunjukkan hal yang sama atau tidak.

Dengan cara yang sama seperti Paleolitik dan Neolitik, Mesolitikum adalah bagian dari prasejarah manusia, yaitu, periode waktu yang sangat besar yang berlalu dari asal mula spesies Homo sapiens, sampai penemuan tulisan (yang secara resmi memulai sejarah).

Bagaimana periode Mesolitik dimulai?

Mesolitikum dimulai pada akhir Paleolitikum, sekitar 12.000 tahun SM., dengan transisi dari Pleistosen ke Holosen. Peristiwa awalnya adalah munculnya model kehidupan produsen, bukan pemburu dan pengumpul, di beberapa geografi planet kita.

Itu adalah pratinjau dari apa yang kemudian disebut Revolusi Neolitikum. Faktanya, ada penulis yang menganggap bahwa ada “Revolusi Mesolitikum” yang sebenarnya dalam pengertian itu.

Demikian pula, periode Mesolitikum berakhir sekitar 5.000 SM., ketika masuk resmi ke Neolitikum dengan adopsi pertanian dan sedentarisme terjadi.

Karakteristik umum Mesolitikum

Manusia Mesolitikum pada dasarnya dicirikan nomaden, bergantung pada eksploitasi sumber daya di dekatnya. Namun, ia menggunakan permukiman musim panas dan tempat berlindung selama musim dingin, menyesuaikan dengan kondisi iklim dan karena itu mengambil langkah menuju gaya hidup yang tidak banyak bergerak.

Biasanya di peninggalan arkeologi periode Mesolitikum ditemukan tenda melingkar. Tempat tinggal sementara ini berada di sekitar mereka baik silo atau simpanan sereal liar yang dikumpulkan, atau kuburan primitif.

Yang pertama menunjukkan perubahan dalam pola makan tradisional, yang menjauh dari model pemburu / pengumpul, dan yang kedua adalah adanya upacara pemakaman yang terkait dengan tanah dan, oleh karena itu, dengan rasa memiliki.

Iklim

Mesolitikum bertepatan dengan saat-saat terakhir dari periode glasial terakhir, jadi itu adalah periode pemanasan global dan perluasan hutan. Iklim tropis dan lembab terjadi.

Ada juga pertumbuhan padang rumput atau gurun di tingkat khatulistiwa, dan ini menyebabkan punahnya banyak spesies khas Pleistosen, sementara hewan lain bermigrasi ke daerah yang lebih utara. Banyak dari mereka memiliki adat istiadat berhutan dan tidak terlalu suka berteman (yaitu, mereka tidak menggembala), oleh karena itu jauh lebih sulit untuk diburu.

Ekonomi

Kemanusiaan Mesolitikum terus bergantung pada perburuan, penangkapan ikan, dan pengumpulan. Namun, kondisi perubahan iklim dan keterbatasan sumber daya yang tersedia membawa kebutuhan untuk memproduksi pangan.

Dengan demikian, langkah pertama diambil menuju munculnya pertanian, dan domestikasi hewan, seperti kambing, yang berlimpah di Timur Dekat, atau anjing, hewan peliharaan pertama dalam sejarah, dan yang merupakan teman berburu yang ideal.

Namun, ada diversifikasi pakan yang signifikan, yang meliputi siput, umbi-umbian, ikan laut terbuka, kerang, dll. Hal ini pada gilirannya membutuhkan produksi alat dan alat baru, berdasarkan bahan seperti tulang, kayu, urat hewan, dan sejenisnya.

Di sisi lain, jejak hierarki dan stratifikasi pertama dalam populasi berasal dari saat ini, yang meningkat di periode mendatang.

Seni mesolitik

Selama periode Mesolitikum, seni pasca-Paleolitik berlimpah, mengekspresikan motif-motif baru dalam menghadapi dunia yang terus berubah dan yang sangat sulit untuk diketahui saat ini. Biasanya terdiri dari seni parietal dan barang-barang pribadi.

Itu ditandai dengan munculnya bentuk geometris dan rasionalitas tertentu. Seni cadas ini sudah memamerkan bentuk-bentuk skematik untuk merepresentasikan gerakan, beserta simbol dan tanda seperti panah, matahari, atau titik.

Periode Neolitikum

Neolitikum (yang namanya berasal dari bahasa Latin neo, “baru”, dan bahasa Yunani lithos, “batu”), adalah periode terakhir Zaman Batu. Salah satu revolusi terbesar dalam sejarah umat manusia terjadi di sini: transisi dari kehidupan nomaden atau semi-nomaden yang didedikasikan untuk berburu dan meramu, ke kehidupan menetap yang dipandu oleh kegiatan pertanian dan peternakan.

Ini melibatkan domestikasi hewan dan spesies tumbuhan. Selain itu, permukiman pertama didirikan yang kemudian memunculkan kota-kota pertama. Periode Neolitik mencapai puncaknya sekitar 3.000 SM. C., dengan munculnya metalurgi dan pengecoran logam, sehingga memulai Zaman Logam.

Sumber gini.com

Industrialisasi – pengertian, karakteristik, sebab dan akibat

Kami menjelaskan apa itu industrialisasi, karakteristik, sebab dan akibatnya. Juga hubungannya dengan imperialisme.

Pengertian

Industrialisasi adalah transisi ke masyarakat industri, yaitu proses pembangunan tatanan sosial ekonomi yang berputar di sekitar industri, dan oleh karena itu kegiatan ekonomi utamanya adalah transformasi bahan mentah menjadi produk manufaktur, yang memberikan nilai tambah bagi mereka dalam proses tersebut.

Industrialisasi merupakan fenomena sentral dalam masuknya Barat ke modernitas di tangan Revolusi Industri dan kapitalisme, pada akhir abad ke-18 dan sepanjang abad ke-19. Ini berasal dari Inggris Raya, melalui peningkatan mekanisasi kerajinan tangan, memungkinkan produksi barang yang cepat dan masif yang sebelumnya dibuat secara manual.

Model ini kemudian diekspor ke Amerika Serikat dan seluruh Eropa, dan akhirnya ke seluruh dunia, yang berhasil melakukan lompatan menuju industrialisasi dengan cara yang sangat tidak merata.

Di sisi lain, industrialisasi saat ini dikaitkan dengan kekuatan ekonomi (dan karenanya politik), sehingga negara-negara yang disebut Dunia Pertama biasanya juga negara-negara industri. Di sisi lain, masyarakat agraris atau yang hidup berdasarkan penjualan bahan mentah, adalah mereka yang terutama merupakan apa yang disebut Dunia Ketiga, negara-negara industri kecil.

Karakteristik industrialisasi

Industrialisasi menampilakan ciri-ciri berikut:

• Ini terdiri dari memasukkan aktivitas industri ke dalam inti aktivitas ekonomi negara.


• Itu muncul di Inggris Raya antara abad ke-18 dan ke-19, dengan Revolusi Industri.


• Itu didorong oleh kapitalisme yang baru lahir dan oleh akumulasi kekayaan sebagai hasil dari komersialisme dan imperialisme.


• Ia mengubah hubungan produksi dunia, karena ia melahirkan pabrik dan kelas pekerja.


• Ini menyebabkan eksodus pedesaan ke kota-kota, dan dengan demikian pertumbuhan kota yang sangat besar.


• Itu adalah bagian dari akhir masyarakat feodal yang melahirkan masyarakat modern.

Penyebab industrialisasi

Ada banyak penjelasan bagaimana sebelumnya masyarakat agraris atau pedesaan memasuki dunia industri. Yang utama berkaitan dengan berakhirnya sistem feodal yang berlaku di Eropa selama Abad Pertengahan, yang membebaskan sejumlah besar buruh tani, yang harus dimasukkan ke dalam pasar tenaga kerja bebas.

Jadi, alih-alih memanen tanah tuan feodal, orang-orang ini dapat menawarkan tenaga kerja mereka kepada borjuasi dan berpartisipasi dalam pasar barang-barang konsumsi.

Dengan cara ini, kemunculan kapitalisme sebagai sebuah sistem dan borjuasi sebagai kelas penguasa mengatur ulang kekuatan produktif dunia, menciptakan lapangan kerja yang tidak terkait dengan kepemilikan tanah dan pertanian, tetapi dengan kemajuan teknologi dan transformasi materi., Yaitu , manufaktur. Dalam hal ini, pertambangan dan industri berat, serta ledakan komersial yang terjadi pada saat itu, memainkan peran yang sangat penting.

Segera setelah diketahui bahwa pembuatan atau pembuatan semacam itu dapat dilakukan dengan lebih cepat dan masif menggunakan mesin, langkah pertama diambil menuju proses modernisasi yang tak terhentikan. Jadi, dalam waktu kurang dari dua abad, dunia berubah dengan cara yang jauh lebih radikal daripada seluruh Abad Pertengahan.

Akhirnya, masyarakat yang masih berjuang untuk melakukan industrialisasi saat ini melakukannya dengan semangat bersaing di tempat yang lebih setara dengan kekuatan industri di planet ini, dan oleh karena itu harus melakukannya sambil berhadapan dengan ekonomi ketergantungan mereka sendiri.

Dampak industrialisasi

Konsekuensi industrialisasi mengubah dunia selamanya. Yang utama adalah:

• Ini mengubah angkatan kerja tani (kaum tani) yang mendukung produksi selama Abad Pertengahan, menjadi kelas pekerja (proletariat) yang menjual tenaga kerjanya ke sistem dengan imbalan gaji.


• Ini mempromosikan eksodus pedesaan besar-besaran di Barat yang membanjiri kota-kota dan membuat mereka tumbuh pesat, mengubahnya menjadi adegan baru kekuasaan dan kehidupan modern.


• Itu menghabiskan sebagian besar mineral dan sumber daya alam Eropa, meletakkan dasar bagi imperialisme dan kolonialisme.


• Ini meletakkan dasar untuk ekspansi kapitalisme di dunia, secara definitif menetapkan borjuasi sebagai kelas penguasa baru.


• Dia memperkenalkan mesin sebagai alat kerja dalam imajinasi populer, yang juga membawa serta ketahanannya.


• Hal itu memungkinkan peningkatan produksi dunia, sehingga mengukuhkan masyarakat konsumen masa depan.


• Hal tersebut memunculkan banyak eksploitasi sumber daya alam, terutama fosil (batu bara, gas, minyak), karena kebutuhan energi masyarakat industri tidak pernah berhenti berkembang.

Industrialisasi dan imperialisme

Pembangunan masyarakat industri, yang pabriknya tumbuh dan perlu terus diberi makan dengan bahan mentah, memiliki konsekuensi dengan cepatnya menipisnya sumber daya Eropa, sehingga menciptakan kebutuhan untuk menjangkau orang-orang di seluruh planet ini.

Tetapi perdagangan dalam kondisi seperti itu akan berarti melemahnya politik negara-negara industri. Oleh karena itu, cara mendapatkan bahan mentah adalah melalui dominasi militer dan politik bangsa dan budaya lain, melalui penjajahan dan imperialisme.

Dengan demikian, kerajaan-kerajaan Eropa yang telah mengalami masa-masa ekspansi kolonial di Amerika dan Asia, mulai membagi Afrika juga. Mereka mendekati secara agresif dan dominan di negara-negara kurang industri, agar dapat berdagang dengan mereka dengan syarat-syarat yang lebih nyaman untuk Eropa.

Tahap ini dikenal sebagai Imperialisme, dan meskipun dimulai dengan kerajaan kolonial Eropa (Inggris Raya, Prancis, Belanda, Spanyol, Portugal, dan pada tingkat yang lebih rendah Jerman), Amerika Serikat kemudian bergabung dengan mereka.

Imperialisme pasti menyebabkan benturan kepentingan antara kerajaan kolonial, yang meletakkan dasar bagi serangkaian konflik, termasuk Perang Dunia Pertama dan Kedua di abad ke-20. Setelah yang terakhir, kekaisaran Eropa runtuh dan Amerika Serikat menjadi kekuatan imperial dunia, bersaing dengan blok sosialis yang dipimpin oleh Uni Soviet.

Sumber gini.com

Paleontologi: pengertian, cabang, manfaat, prinsip

Paleontologi adalah studi ilmiah tentang kehidupan masa lalu geologis yang melibatkan analisis fosil tumbuhan dan hewan, yang telah dilestarikan dalam batuan. Bertanggung jawab atas semua aspek biologi yang dimiliki oleh berbagai bentuk kehidupan purba: bentuk dan strukturnya, pola evolusi, hubungan taksonomi satu sama lain dan dengan spesies hidup modern, distribusi geografis, dan keterkaitan dengan lingkungan.

Paleontologi adalah ilmu yang bekerja bersama dengan stratigrafi dan geologi sejarah karena fosil merupakan sarana penting yang dengannya strata sedimen diidentifikasi dan dikorelasikan satu sama lain. Metode penelitiannya meliputi biometrik, yang dirancang untuk memberikan deskripsi tentang bentuk-bentuk organisme secara statistik dan ekspresi hubungan taksonomi secara kuantitatif.

Apa itu paleontologi?

Paleontologi adalah ilmu alam yang berkaitan dengan biologi dan geologi yang bertujuan untuk merekonstruksi makhluk hidup yang punah, asal-usulnya, hubungan mereka, lingkungan dan migrasi yang berkaitan dengan sisa-sisa mereka.

Apa yang dipelajari paleontologi

Paleontologi adalah ilmu alam yang bertanggung jawab untuk mempelajari dan membuat interpretasi mengenai masa lalu yang ada di muka bumi dengan menggunakan fosil. Pelajari bagaimana organisme menghuni bumi ribuan tahun yang lalu, asal-usulnya, perubahan evolusioner, dan filogeni spesies. Selidiki hubungan berbeda yang ada antara hewan dan lingkungan mereka, migrasi mereka, cara di mana spesies menjadi punah dan proses fosilisasi yang berbeda terkait dengan penanggalan batuan yang mengandung mereka.

Sejarah

Sejarah paleontologi kembali ke Yunani klasik. Tulisan-tulisan yang merujuk pada cangkang moluska telah ditemukan di Malta dan Syracuse, yang ditulis oleh Xenophanes pada abad ke-6 SM. Sekolah Pythagoras memiliki metode untuk menafsirkan fosil, dan sekolah Platonis memandang sains sebagai cara untuk meniru organisme. Selama Abad Pertengahan dan Renaissance, ide-ide Plato bertahan sampai pada abad ke-18, referensi fosil dimulai oleh Leonardo da Vinci. Ilustrasi membawa kemajuan teknis yang meningkatkan kualitas ilmu pengetahuan dan pada abad ke-17 ada evolusi studi paleontologi dan paleobiologis.

Salah satu ilmuwan pertama yang berhasil dalam studi fosil dalam konteks yang benar adalah Colonna. Nicolás Steno mempelajari sifat sebenarnya dari fosil dan menganalisis garis pertumbuhan di kulit fosil. Robert Hooke dengan mikroskopnya berhasil menggambarkan pengamatan pertama kali pada mikrostruktur fosil. Selama periode ilustrasi Buffon berhasil menandai awal paleontologi sebagai ilmu botani dilihat dari sudut pandang paleontologis. Berkat upaya banyak ilmuwan di zaman modern, paleontologi sepenuhnya dikembangkan dengan membuat serangkaian studi sistematis.

Manfaat

Paleontologi adalah ilmu yang membantu kita merekonstruksi makhluk hidup yang hidup di zaman kuno, mempelajari asal usulnya, perubahannya dari waktu ke waktu dan hubungan yang terjadi di antara mereka dan dengan lingkungan mereka, distribusi spasial dan migrasi yang berbeda, kepunahan, proses fosilisasi dan korelasi dan penanggalan batuan yang mengandungnya.

Paleontologi memungkinkan kita untuk memahami keanekaragaman hayati yang kita miliki saat ini dan distribusi semua makhluk hidup yang kita amati di planet ini, ia memberikan bukti penting untuk menyelesaikan beberapa kontroversi ilmiah paling penting yang telah muncul dari waktu ke waktu mengenai evolusi makhluk hidup dan arus dari benua, di samping menyediakan mereka dengan alat yang diperlukan untuk analisis tentang bagaimana perubahan iklim dapat mempengaruhi biosfer.

Prinsip paleontologi

Prinsip-prinsip yang menjadi dasar paleontologi adalah sebagai berikut:

• Prinsip aktualisme biologis: ia memberi tahu kita bahwa untuk menafsirkan fosil kita harus menerima bahwa makhluk purba diatur oleh hukum fisika dan biologis yang sama, dan bahwa mereka juga memiliki kebutuhan yang sama seperti saat ini.


• Prinsip anatomi komparatif: tempatkan fosil di tempat yang semestinya, dapatkan titik rujukan untuk menerapkan prinsip korelasi organik, dengan tujuan merekonstruksi hewan yang lengkap.


• Prinsip korelasi organik: didalilkan oleh Cuvier dan memberi tahu kita bahwa setiap organisme membentuk satu set di mana bagian-bagiannya saling melengkapi, sehingga dapat dikenali oleh setiap fragmen, termasuk sepotong tulang untuk mengidentifikasinya.


• Prinsip korelasi fungsional: dikenal dengan nama prinsip morfologi fungsional, dan itu adalah bagian dari Paleontologi yang mempelajari hubungan antara bentuk dan fungsi, dengan kata lain mencoba untuk menghubungkan struktur yang terlihat dalam fosil dengan fungsi yang dimilikinya. dalam tubuh saat masih hidup.


• Prinsip stratigrafi Overlay: Dinyatakan oleh William Smith. Prinsipnya memberi tahu kita bahwa dalam rangkaian stratigrafi normal, strata bawah lebih tua dari strata atas. Fosil hasil pengerjaan ulang atau yang telah mengalami satu atau lebih siklus penggalian lebih tua dari sedimen yang melingkupinya.


• Prinsip korelasi stratigrafi: mereka adalah strata dari era yang sama yang memiliki fosil serupa.

Cabang

Ada cabang berbeda yang terkait dengan studi paleontologi dan masing-masing tergantung pada spesialisasi mereka. Di antara mereka ada paleobotani yang bertanggung jawab untuk mempelajari tanaman, paleozoologi yang melakukan studi pada hewan, paleoklimatologi dan paleoekologi, yang bertanggung jawab untuk mempelajari flora dan fauna dan hubungannya dengan lingkungan dan distribusi geografisnya, dan paleoantropologi yang mempelajari sejarah manusia. Paleontologi juga terkait erat dengan biologi dan zoologi dan menggunakan yang lain seperti kimia, fisika, dan matematika.

Konsep dasar

Beberapa konsep dasar yang perlu diketahui ketika melakukan studi paleontologi adalah:

• Sisa-sisa fosil: mereka semua adalah sisa-sisa atau jejak makhluk hidup yang menghuni Bumi lebih dari 10.000 tahun yang lalu.


• Fosilisasi: adalah transformasi sisa-sisa organik dengan cara kimia atau mekanis. Agar fosil terjadi, sisa-sisa harus tetap dalam sedimen, dilindungi dari tindakan lingkungan, jika tidak mereka dapat membusuk dan menghilang.


• Taphonomy: bertugas mempelajari proses fosilisasi dan cara membangun lapisan fosil.


• Bioinkologi: membuat penelitian tentang usia temuan paleontologis, urutan waktu dan peristiwa biotik di masa lalu.

Paleontologi di dunia

• Kuba: Banyak koleksi yang ditemukan di negara ini telah berakhir di museum Eropa dan Amerika Utara, banyak dari mereka telah mengalami perubahan akibat bencana alam dan karena transfer ke negara lain. Banyak dari mereka juga dikirim ke Akademi Ilmu Pengetahuan Kuba, Museum Ilmu Pengetahuan Alam dan Institut Ekologi dan Sistematika.


• Argentina: Negara ini memiliki cadangan fosil yang penting, banyak di antaranya berasal dari era Paleozoikum dan Kenozoikum. Argentina adalah bagian dari Gondwana, yang menunjukkan bahwa masih ada sejumlah besar fosil dinosaurus di tempat itu.


• Meksiko: tujuan utamanya adalah untuk mempromosikan, menyebarluaskan, dan mempromosikan pengetahuan sains, perlindungan dan penggunaan fosil secara rasional yang muncul di negara itu, dan untuk memberi nasihat kepada penduduk tentang pentingnya paleontologi.


• Spanyol: ada Masyarakat Paleontologi Spanyol yang bertanggung jawab untuk mempromosikan dan menyebarkan paleontologi dan kegiatannya di negara ini dan internasional

Apa bedanya dengan arkeologi

Paleontologi dan arkeologi memiliki beberapa kesamaan terutama dalam cara kerjanya, karena kedua ilmu menggali untuk mencari “elemen” dan merekonstruksi cerita dari masa lalu. Namun, paleontologi bertugas mempelajari fosil untuk merekonstruksi sejarah kehidupan di Bumi. Arkeologi adalah ilmu yang mempelajari sisa-sisa manifestasi budaya yang diciptakan oleh manusia dan segala macam bukti tindakan manusia.

Pentingnya

Meningkatkan pengetahuan manusia tentang lingkungan dan kehidupan hewan di zaman kuno mungkin adalah dua alasan mengapa paleontologi adalah ilmu yang begitu penting, namun, mereka lebih merupakan alasan pentingnya. Ini penting bagi suatu negara karena memungkinkan pembuatan peta geologis, memperluas pengetahuan tentang masa lalu dan jenis hewan yang menghuni berbagai tahap kehidupan di bumi.

Ahli Paleontologi

Beberapa ahli paleontologi yang paling dikenal dari waktu ke waktu adalah:

• Adolf Seilacher (Jerman)


• Andrew Cargegie (Amerika Serikat)


• Earl Douglass (Amerika Serikat)


• Emiliano Aguirre Enríquez (Spanyol)


• Eudald Carbonelli (Spanyol)


• Franz Baron Nopcsa (Hongaria)


• Georges Cuvier (Prancis)


• Paul Calistus Sereno (Amerika Serikat)


• Robert Broom (Afrika Selatan)

Contoh

• Dinosaurus terbesar di Amerika Selatan.


• Pemakaman laut di Chili.


• 17 tengkorak manusia primitif di situs Atapuerca di Spanyol.


• Penemuan tulang paha dinosaurus sepanjang 2,40 meter di selatan Argentina.


• Situs TecPetrol “di sebelah barat laut Senillosa tempat ditemukannya banyak bahan fosil” in situ “dari ekosistem lebih dari 85 juta tahun yang lalu.


• Deposit YPF dari Loma Campana, di Añelo di mana beberapa fosil vertebrata – kemungkinan dinosaurus – ditemukan, terfragmentasi dan dalam kondisi yang buruk tetapi tulang paha lengkap dari dinosaurus sauropoda besar ditemukan.

Sumber gini.com

Renaisans – pengertian, ciri, sejarah

Kami menjelaskan apa itu Renaisans, konteks sejarah, karakteristik, dan periode. Selain itu, karya utama dari masing-masing seni.

Apakah Renaisans itu?

Renaisans adalah gerakan budaya besar dan penting yang diproduksi di Eropa pada abad ke-15 dan ke-17. Ini berfungsi sebagai transisi antara Abad Pertengahan dan Abad Modern, membawa serta pembaruan pemikiran, seni, dan sains yang mendalam.

Renaisans ditandai dengan kembalinya ke akar klasik Yunani-Latin dari Barat, yang berarti revaluasi mitos, wacana dan filosofinya, setelah berabad-abad pemikiran dogmatis agama.

Namanya diberikan pada abad ke-19, oleh sejarawan Prancis Jules Michelet (1798-1874) pada tahun 1855, menyelamatkan istilah yang pertama kali digunakan oleh penulis dan arsitek Italia Giorgio Vasari (1511-1574).

Renaisans bukanlah gerakan homogen atau kesatuan dari sudut pandang kronologis atau geografis. Faktanya, ia muncul secara tidak teratur di Eropa dan kemudian ditularkan ke koloni Eropa baru-baru ini di Amerika.

Di sisi lain, perubahan politik dan sosial yang dibawa era ini penting di seluruh Barat: akhir dari pemikiran agama abad pertengahan dan sistem feodal aristokrat, munculnya budaya borjuis dan awal, agak kemudian, kapitalisme.

Banyak seniman dan pemikir besar Barat yang kita sembah hari ini pernah menjadi bagian dari Renaisans, dan beberapa dari karya mereka adalah ikon budaya Barat modern saat ini. Entah bagaimana, dunia yang kita kenal sekarang mulai dibangun dengan Renaisans.

Karakteristik Renaisans

Secara garis besar, Renaisans ditandai oleh ciri-ciri berikut:

• “Kembali ke zaman kuno”. Yaitu, pemulihan tradisi filosofis, artistik, dan politik Yunani dan Roma klasik, yang selama berabad-abad dianggap kafir oleh agama Kristen.


• Penolakan dogmatisme Kristen dan awal hubungan baru dengan alam, dimediasi oleh sains. Hal ini akhirnya melahirkan humanisme, yang menggantikan iman dengan akal sebagai nilai tertinggi, dan bukannya Tuhan menempatkan manusia di pusat alam semesta.


• Seni disponsori oleh kelas sosial atas (tidak lagi hanya oleh Gereja) melalui patronase. Ini membiayai sejumlah besar seniman pada saat itu, dan memungkinkan mereka untuk menjelajah ke karya seni non-religius atau non-Kristen.


• Penemuan ilmiah baru, proyek pengukuran baru, dan deduksi baru dipromosikan dan dilaksanakan, di antaranya adalah substitusi model geosentris alam semesta (Aristotelian) dengan heliosentris (Copernican).

Konteks sejarah Renaissance

Renaisans terjadi pada akhir Abad Pertengahan, dimulai pada abad ke-15. Namun, banyak sejarawan tanggal anteseden awal abad ke-13 atau ke-14.

Titik awalnya adalah waktu yang ditandai dengan melemahnya kekuatan gerejawi, akibat Reformasi Protestan dan jatuhnya Kekaisaran Romawi Suci. Selain itu, krisis ekonomi yang nyata berkembang yang menandai berakhirnya cara produksi feodal, yang membawa serta penurunan dalam seni dan ilmu pengetahuan.

Di tengah dekadensi abad pertengahan, banyak pusat kekuasaan Eropa mencari perlindungan dalam model negara baru, diperintahkan oleh otoritarianisme monarki, sama seperti seni mencari perlindungan pada zaman kuno klasik.

Selain itu, pada abad ke-16, penemuan geografis besar Eropa juga terjadi, di tangan Christopher Columbus, Fernando de Magallanes, dan Vasco da Gama. Dengan demikian, pasar baru dan rute perdagangan baru dibuka, memberikan lebih banyak kekuatan kepada kelas sosial yang baru bangkit: borjuasi, yang bertugas meletakkan dasar-dasar kapitalisme yang akan datang.

Renaisans dimulai di Italia, khususnya di kota-kota republik Florence dan Venesia, tetapi juga di kota-kota monarki seperti Milan dan Napoli, dan di Roma, di bawah pemerintahan kepausan.

Seni

Seni Renaisans dapat diatur ke dalam periode sejarah dan estetika yang berbeda:

• Quattrocento atau Renaisans awal. Juga dikenal sebagai “Renaisans Pertama” atau “Renaisans Rendah”, ini berlangsung hampir sepanjang abad ke-15 dan berarti lenyapnya kegelapan abad pertengahan di tangan cahaya Renaisans. Dalam periode ini, kota Florence menempati tempat sentral dalam avant-garde artistik, sementara bagian Eropa lainnya terus mengembangkan seni Gotik abad pertengahan.


• Cinquecento atau Renaisans penuh. Juga dikenal sebagai Renaisans Tinggi, itu adalah periode seni Renaisans yang benar-benar klasik, di mana seniman-seniman besarnya muncul: Leonardo, Michelangelo, Raphael, dan ada masa kejayaan lukisan dan patung saat itu.
  
  Mannerisme atau Renaisans rendah. Itu adalah reaksi anti-klasik yang berkembang dalam seni Renaisans menjelang pertengahan dan akhir abad ke-16, yang ditandai dengan sikap berlebihan khas klasisisme, bayangan ekses yang kemudian menjadi ciri khas Barok. Ini dianggap sebagai gaya yang boros, meniru dan dekaden.


• Seicento atau Barok Italia. Karya-karyanya secara aktif mencari kelebihan, kebingungan, kontras, campuran bahan bergambar atau plastik, yang diharapkan dapat melawan pengaruh ikonoklastik dari Reformasi Protestan dan Revolusi Ilmiah. Karya-karya renungan dan seniman multifaset mendominasi.

Seniman utama Renaisans adalah Michelangelo Buonarroti (1475-1564), Sandro Botticelli (1445-1510), Rafael Sanzio (1483-1520), Leonardo da Vinci (1452-1519), dan Doménikos Theotokópoulos “El Greco” (1541- 1614).

Sastra Renaisans

Sastra Renaisans berputar di sekitar humanisme dan, seperti dalam seni lainnya, seputar pemulihan mitos, motif, dan tradisi klasik Yunani-Latin.

Awalnya, banyak ide Platonis dan Aristotelian dipulihkan dan digunakan untuk melayani agama Kristen, yang memungkinkan pemulihan preskriptif klasik. Genre baru dikembangkan, seperti esai, dan model metrik baru untuk puisi (seperti soneta dan syair bersuku kata), serta novel modern.

Sastra Renaisans disebarluaskan dengan kekuatan luar biasa berkat penemuan mesin cetak dan lahir di bawah pengaruh tiga pendahulu yang hebat: Dante Alighieri (1265-1321), seorang pemuja terkemuka dolce stil nuovo; Francesco Petrarca (1304-1374), penulis buku nyanyian hebat yang ditulis dalam bahasa Italia; dan Giovanni Boccaccio (1313-1375), penulis terkenal Decameron.

Kelahiran esai sangat penting, karena memungkinkan penyebaran ide-ide humanisme dalam tulisan-tulisan didaktik dan penjelasan. Mereka adalah kultus penting dari genre selama Renaisans: Martin Luther (1483-1546), Erasmus dari Rotterdam (1466-1536), Michel de Montaigne (1533-1592) dan Nicolás Machiavelli (1469-1527).

Pada saat yang sama, dramaturgi Commedia dell’Arte dan Elizabethan menetapkan pola penting, terutama di bawah pena William Shakespeare (1564-1616) dan Christopher Marlowe (1564-1593), seperti halnya novel di bawah Michael’s. De Cervantes ( 1547-1616) dan François Rebelais (c. 1494-1553), di antara banyak lainnya.

Arsitektur Renaisans

Renaissance merupakan terobosan dalam sejarah arsitektur, terutama sehubungan dengan gaya Gotik yang berlaku di Abad Pertengahan Kristen. Seperti bentuk seni lainnya, ia mendapat inspirasi dari bentuk klasik, tetapi memperkenalkan banyak inovasi dalam teknik dan bahan konstruksi, dan bahasa arsitektur.

Selain itu, arsitek beralih dari anonimitas pengrajin ke figur publik khas profesionalisasi arsitektur. Dengan demikian, karya mereka didokumentasikan dengan baik dan nama mereka dilestarikan, tidak seperti arsitek Romawi dan Gotik sebelumnya.

Arsitektur Renaissance berfokus pada manusia, seperti yang dikemukakan oleh humanisme yang baru lahir. Itu dipelihara oleh seni dan teknik yang berbeda, berkat perspektif mana yang dapat ditemukan, yang mungkin merupakan fitur paling luar biasa dari seluruh periode.

Karena arsitek Renaisans bercita-cita untuk klasik, tetapi bukan neoklasik, mereka mengizinkan eksperimen dan inovasi dalam warisan kuno dan abad pertengahan, dari mana mereka mengambil dan menafsirkan ulang sesuka mereka.

Arsitek Renaisans utama adalah Jacopo Vignola (1507-1573), Leon Battista Alberti (1404-1472), Filippo Brunelleschi (1377-1446) dan Michelangelo Buonarotti sendiri.

Karya Renaisans

Beberapa karya seni paling terkenal dari zaman Renaisans adalah sebagai berikut:

Lukisan:

• The Sistine Chapel (1482) oleh Michelangelo.


• Sekolah Athena Raphael (1512).


• La Gioconda (1519) oleh Leonardo da Vinci.


• Kelahiran Venus (1485) oleh Sandro Botticelli.


• Ksatria dengan Tangan di Dadanya (c. 1580) oleh El Greco.

Arsitektur:

• Istana Medici Riccardi (1444) oleh Michelozzo, di Florence.


• Villa Capra (1566) oleh Andrea Palladio, di Vicenza.


• Basilika San Lorenzo (1418-1470) oleh Filippo Brunelleschi, Michelozzo dan Antonio Manetti, di Florence.


• Kubah Katedral Santa Maria del Fiore (1471) oleh Filippo Brunelleschi, di Florence.


• Biara Jerónimos de Belém (1514-1544) oleh Diogo Boitaca, Juan de Castillo dan Diego de Torralva, di Lisbon.

Patung:

• David (1504) oleh Michelangelo.


• Kesalehan (1499) oleh Michelangelo.


• Empat Musim (c. 1547) oleh Jean Goujon.

Literatur:

• Dalam Praise of Madness (1511) oleh Erasmus dari Rotterdam.


• Esai (1580) oleh Michel de Montaigne.


• The Prince (1531) oleh Niccolò Machiavelli.


• Hamlet (1605) dan Othello (1604) oleh William Shakespeare.


• Don Quixote de la Mancha (1605) oleh Miguel de Cervantes.


• Gargantua dan Pantagruel (1534) oleh François Rebelais.

Renaisans dan humanisme

Humanisme adalah semangat Renaisans. Itu adalah gerakan intelektual, filosofis dan budaya yang mengambil humanisme Yunani-Latin klasik, untuk menemukan kembali budaya Eropa yang bertentangan dengan obskurantisme abad pertengahan.

Itu menggantikan iman kepada Tuhan dengan akal manusia. Bergandengan tangan dengan ilmu-ilmu yang baru lahir, humanisme mengusulkan model pendidikan baru, konsepsi baru tentang dunia dan tempat yang diduduki manusia di dalamnya, dan akhirnya meletakkan dasar bagi Pencerahan dan Revolusi Prancis tahun 1789.

Humanisme menentang dunia aristokrat dan tidak setara pada Abad Pertengahan. Dia menafsirkan kembali beberapa nilai klasik untuk bergerak menuju dunia yang sederajat, di mana manusia adalah arsitek keselamatan mereka sendiri, dan bukan otoritas ilahi.

Dengan demikian, diusulkan untuk membatasi kekuasaan Gereja, untuk membangun wacana dan nilai-nilai baru. Dia memulai pekerjaan yang sulit untuk membangun moral dan etika yang benar-benar baru dan unik, tugas yang selanjutnya dipercayakan kepada filsafat modern.

Dengan munculnya humanisme, dunia abad pertengahan berakhir dan Zaman Modern dimulai di Barat.

Sumber gini.com

Neoliberalisme: Pengertian, ciri, tujuan, prinsip, contoh, tokoh

Kita dapat mendefinisikan Neoliberalisme, juga dikenal sebagai liberalisme baru, sebagai seperangkat ide-ide politik dan ekonomi yang besar semuanya didasarkan pada kapitalisme yang membela, di atas segalanya, non-partisipasi Negara dalam ekonomi, meninggalkan campur tangan pemerintah.

Dengan cara neoliberalisme ini, produksi swasta yang memiliki modal tunggal tanpa setiap saat mendapat subsidi dari pemerintah. Menurut doktrin ini, seharusnya tidak ada kebebasan penuh perdagangan (perdagangan bebas), karena prinsip ini menjamin pertumbuhan ekonomi dan perkembangan sosial suatu negara. Ini dilihat oleh banyak orang sebagai tindakan negatif dan dikritik karena kebijakannya seperti privatisasi perusahaan negara dan pembukaan dan regularisasi pasar yang buruk.

Pengertian

Neoliberalisme atau liberalisme baru adalah seperangkat konsep politik dan ekonomi besar yang memiliki landasan dan didasarkan pada kapitalisme, terutama membela non-partisipasi oleh Negara dalam bidang ekonomi, meninggalkan perusahaan swasta untuk memiliki modal tunggal tanpa subsidi oleh pemerintah.

Sejarah neoliberalisme

Kata neoliberalisme awalnya digunakan oleh Jerman Alexander Rustow pada tahun 1938. Sejak saat itu, definisi konsep neoliberalisme mulai diberikan sebagai bagian penting dan sebagai prioritas dalam sistem harga kewirausahaan bebas, perusahaan bebas dan dalam dari negara yang diklasifikasikan sebagai kuat dan industri. Dalam rezim militer Augusto Pinochet di Chili, istilah ini digunakan untuk merujuk pada serangkaian reformasi politik dan ekonomi yang luas di bawah pemerintahannya dan istilah yang merendahkan digunakan. Selama dekade terakhir, istilah neoliberalisme ini telah digunakan untuk mengelaborasi kritik terhadap kebijakan liberalisasi kekuasaan di sektor swasta yang ingin meningkatkan ekonomi mereka. Neoliberalisme memiliki dan membela konsep-konsep tipikal liberalisme lama yang terjadi pada abad ke-19.

Ciri neoliberalisme

• Partisipasi negara sangat minim dalam hal bagaimana meningkatkan dan berpartisipasi dalam membentuk ekonomi suatu negara.


• Pemerintah sangat sedikit berpartisipasi dalam pasar tenaga kerja.


• Ada kebijakan privatisasi perusahaan yang menjadi milik Negara.


• Ada pergerakan bebas modal internasional dan penekanan pada globalisasi sangat penting bagi mereka.


• Industri multinasional membuat jalan untuk berinvestasi dan langkah-langkah penting diambil terhadap perlindungan ekonomi yang disediakan oleh Negara.


• Ada oposisi kuat terhadap kelebihan pajak dan retribusi, produksi ditingkatkan untuk menguntungkan investor, dan ada kontrol signifikan terhadap harga produk. Penawaran dan permintaan sangat baik untuk mengatur harga.


• Basis ekonomi harus terdiri dari perusahaan swasta dan didasarkan pada kapitalisme.

Tujuan

Neoliberalisme mencoba memprovokasi proses cepat untuk mencapai kekayaan, itulah sebabnya mereka mengandalkan tipu daya dan konsentrasi kekayaan di tangan pengusaha untuk mencapai tujuan pertumbuhan ekonomi. Mereka berupaya menurunkan tingkat upah dengan cepat untuk mencapai pengangguran yang lebih tinggi dan kemudian menciptakan banyak orang yang tidak dibayar yang bersedia bekerja dengan upah yang sangat rendah.

Neoliberalisme mencoba menghancurkan semua jenis serikat pekerja sehingga mereka tidak berdaya di hadapan majikan mereka. Privatisasi segala sesuatu di negara ini adalah salah satu tujuan utamanya, karena inilah cara perusahaan transnasional, kesehatan masyarakat, dan pendidikan mendominasi. Mereka mempromosikan ketidaktahuan dengan menghilangkan rencana studi dan komitmen sosial dan politik, merangsang setiap saat superfisialitas dan anti-nilai-nilai masyarakat manusia.

Prinsip neoliberalisme

• Kompetensi individu adalah faktor penting untuk berfungsinya ekonomi dan keberhasilan ekonomi adalah norma etika dasar dari semua kegiatan.


• Pasar adalah satu-satunya badan pengatur dan satu-satunya yang bertanggung jawab atas proses ekonomi.


• Ada penurunan peran yang dimainkan Negara dalam ekonomi dan perlindungan pekerja. Satu-satunya hal yang harus dilakukan Negara adalah membantu berfungsinya pasar secara bebas.


• Peraturan yang tidak memungkinkan tindakan bebas agen ekonomi dihilangkan dan cairan moneter adalah satu-satunya cara bagi ekonomi untuk merangsang pertumbuhan ekonomi.

Tokoh neoliberalisme

Walter Eucken, adalah pendiri neoliberalisme, adalah seorang ekonom Swiss yang lahir di London pada tahun 1891. Röpke dan Ludwing Erhard, adalah juru bicara utama arus doktrinal, Röpke Wilhelm, ekonom Jerman, menganggap sosialisme sebagai puncak kejahatan kapitalis, dan mendalilkan perlunya mempertahankan mekanisme dan keuntungan dari pembagian kerja internasional. Von Hayek, ekonom Inggris asal Austria, menonjol karena partisipasinya dalam diskusi tentang Teori Perhitungan Ekonomi.

Contoh

Kolombia dan Peru adalah dua negara yang telah menerapkan kebijakan ekonomi neoliberal dan yang saat ini memiliki peningkatan besar dalam tingkat pengangguran, penurunan ekonomi, rendahnya lapangan kerja, peningkatan inflasi dan hilangnya daya beli, situasi ini dipengaruhi dalam krisis ekonomi dan sosial di kedua negara. Penyerahan perusahaan kepada perusahaan multinasional untuk proyek pertambangan negara itu, kurangnya kebijakan yang baik yang memerangi kemiskinan dan ketidaksetaraan sosial, membuat rakyat Peru dalam krisis dan ketidakpuasan. Di sisi lain, di Kolombia, semua indikator menunjukkan bahwa akan ada peningkatan pengangguran, harga makanan dan obat-obatan, dan bahwa suku bunga akan meningkat, memburuk seiring berlalunya tahun tanpa perubahan.

Sumber gini.com

Makalah Pertumbuhan Pemikiran Pendidikan Islamkhalifah Andalusia

BAB II
PEMBAHASAN
Makalah Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam khalifah Andalusia

Perjalanan sejarah Islam tentu tidak akan luput kenangan tetang Daulah Umayyah, hal tersebut digambarkan dalam lekukan sejarah wacana pertumbuhan pendidikan Islam yang mengirimkan dunia Islam pada inklusifisme fatwa dikala merasionalisasikan al-Qur'an, kondisi ini kian membuka pandangan ummat untuk terus menerjemahkan manuskrif-manuskrif peninggalan helenik, Abdurrahman Ad-Dakhil(711-75 M)(selaku periode pertama yang pusat di kota Damaskus dan berikutnya pada periode kedua Daulay Amawiyah(755-1013 M) dan selanjutnya pada kala ketiga dimana ketika itu Andalusia telah terpecah-pecah menjadi Negara-negara kecil dan ini menyebabkan berkurangnya perkembangan ilmu pengetahuan, dimana ia menerapkan pendidikan yang berbasiskan di Mesjid sampai pada terebentuknya pendidikan tinggi di Cordova, pada awalnya pendidikan meningkat cuma pada system membaca, menulis dan menghapal dan kesemuanya itu mangkaji wacana pendidikan keagamaan, mirip ilmu bahasa Arab, sastra, hadist, fiqh dan yang lainnya, selanjutnya berkembangkan dan berintegralitisasi kepada ilmu-ilmu alat. Perkembangan pendidikan tinggi ini menjadikan perhatian penduduk Erofa untuk menuntut ilmu-ilmu sebagai keperluan peradaban.[1]

Perkembangan ilmu wawasan dalam dunia Islam dilambangkan dengan Dinasty Umayyah menawarkan bahwa dunia Islam telah menancapkan cakarnya menuju pergantian yang berkonsentrasi pada penyebaran agama Islam, para tokoh pemikir-pemikir Islam waktu itu seperti, Abdullah ibn Yasin, Abu Am'r Yuduf ibn al-Barr Abu al-Walid, ibn Hazm, Hussain Ibn al Ghassani, Ibn Ashim dan mereka ini ialah para muhaddisin.[2] Prestasi tersebut sebab atas seiringnya visi dan visi pemerintah dengan para ilmuan sehingga pertumbuhan ilmu wawasan bergulir dan menumbuhkan ilmu yang lain yang diantaranya adalah :

Pengetahuan ihwal agama yakni pengkajian wacana hadis, fiqh[3], ilmu kalam, tasawuf Sastra adalah selaku salah bagian untuk mempermudah dalam menerjemahkan manuskrif-manuskrif yang didapatkan dalam era eksvansi Filsafat dan sains merupakan kajian perihal tranformasi helenik terhadap pemurnian filsafat kedalam fisafat Islam ialah ajaran-fatwa Aristoteles dan tokoh-tokoh filosof lainnya dan juga yang terkenal saat itu adalah kemahiran para penyair dalam megubah kata-kata. Arsitektur yakni pengembangan konstruksi infra-struktur dalam mendirikan Mesjid-mesjid dan bangunan yang lain.[4]

Diantara ilmu pengetahuan tersebut masih ada keilmuan yang meningkat ketika itu tergolong ilmu tumbuh-tanaman dan pengobatan yang dikembangkan melalui observasi yang fantastis oleh para ilmuan Islam mirip Sabi'in al Ghafiqi, Abu Ja'far, dan yang berbagi ilmu kedokteran diwakili oleh Ahmad ibnMuhammad, yang materi obat-obatannya menggunakan berkembang-flora.[5]

Sistem pengembangan pendidikan yang dipraktekkan pemerintah dikala itu tidak mampu dipisahkan atas koordinasi dengan para ilmuan yang berasal dari Erofa Timur dan mereka sengaja didatangkan ke Spanyol untuk mengajarkan ilmu-ilmu yang masih masih berbahasa Parsi dan berbahasa Pahlavi juga bahasa-bahasa lainnya, juga para ilmuan yang sengaja melakukan observasi diluar Andalusia selaku bentuk pengamatan dan eksfriment dan semuanya itu didukung oleh pemerintah dan kesungguhan para ilmuan juga kestabilan keamanan waktu itu menjadi suatu jaminan bagi ilmuah, sehingga mereka lebih leluasa dalam membuatkan dan mengajarkan ilmu-ilmu tersebut, dimana Islam sudah menjembatani dan menghidupkan stagnasi ilmu-ilmu Yunani Purba [6]

Footnote

-----------------------

[1]Musyrifah Sunanto,Sejarah Islam Klasik:Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam(Jakarta:Prenada Media, 2003),h.128

[2]Ahmad Amin,Dzuhr al-Islam:Juz III,(Cairo:Maktabah, al-Nadhah al-Mishriyyah, 1953),h.48

[3]Ibid, ulama fiqh,populer waktu itu ialah Imam Malik(abd Makil ibn Habib al-Sullami) yang mengembangkan ilmu fiqh dari warisan gurunya., dan ia banyak mendidik murid-muridnya sampai menjadi tokoh penyebar faham Malikiyah, seperti: Yahya Ibn Yahya al-laits, Isa Ibn Dinar fiqh yang ketika ini masih tetap dianut oleh ummat Islam modrent

[4]Sunanto,Sejarah Islam,h.130

[5]Philif K.Hitti,History of The Arab(London:Macmillan, 1970),h.557

[6]Amin,Dzuhr al-Islam295

Sumber http://makalahmajannaii.blogspot.com

Makalah Kemajuan Ajaran Pendidikan Islamabbasiyah

Peralihan kekuasaan dari Dinasty Umayyah ke Dinasty Abbasiyah adalah sebuah peralihan yang signikan, dimana pemerintahan Umayyah yang identik dengan nepotismenya berganti kearah monarki (Abbasiyah). Perubahan ini pastinya menuju keraha yang lebih baik, yaitu dalam perguliran sejarah Islam, pada Dinasty Abbasiyahlah peradaban Islam tampaksangat fantastis ialah masa keemasan (golden age)[1], tepatnya pada masa al- Rasyid dan al-Makmun.[2]

Keberhasilan itu tidak terlepas dari para pemikir-pemikir Islam yang ada di forum pendidikan dan forum pemerintahan. Perkembangan ilmu wawasan yang sungguh pesar saat itu disebabkan terjadinya pergesekan budaya Timur dan Barat. Dimasa pemerintahan al-Makmun, pemikir-pemikir Islam sudah membuktikannya dengan melahirkan beberapa keilmuan, tergolong ilmu Matematika, Kedokteran, Astronomi dan Filsafat sebagai gudang insprasi.[3]

198-813 H awal dan selesai pemerintahan al-Makmun, telah membukakan mata Barat bahwa Islam ketika itu yakni sebuah peradaban yang sangat dipertimbangkan dalam dunia Internasional, ia mendatangkan para ilmuan baik dari Timur ataupun Barat untuk berkarya di Bagdhad. Hasilnya perkembangan keilmuan bergulir dengan derasnya, Baitul Hikmah sebagai lembaga pendidikan Islam berperan selaku Institusi pendidikan dan membidani kelahiran ilmu-ilmu agama dan dunia.[4]

Pesatnya perkembangan pendidikan dimasa al-Makmun yang diprakarsai oleh pemikir-pemikir Islam dan non-Islam bukan cuma membidani kelahiran teori-teori gres dalam keilmuan, disamping pendidikan non-formal yang meningkat ,[5] pendidikan formal juga digagas, bukti pemikir-pemikir turut menginstruksikan kepada pemerintah biar mendirikan infra-struktur selaku lembaga institusi pendidikan, biar peserta didik dan peserta bimbing dapat mengajar dan mengkaji ilmu-ilmu pada daerah-pempat yang berdasarkan mereka lebih terfokus.[6] Alhasil pertumbuhan pendidikan Islam saat itu mendirikan bangunan-bangunan dan mensistimatiskan starata pendidikan yakni dengan beberapa tingkatan sebagai berikut :

• Tingkat sekolah rendah,
• namanya kuttab berfungsi sebagai tempat berguru belum dewasa baik didalam rumah,
• istana,
• di toko-toko,
• pinggiran pasar.

Lembaga ini mempunyai cirri-ciri ialah :
Materi pelajarannya masih bersifat pendidikan agama mirip membaca al-Qur'an, sistem berwudhu, puasa dll. Tingkat sekolah menengah yakni bertempat di Mesjid dan majelis sastra dan ilmu pengetahuan, dan tingkat menengah ini sebagai lanjutan dari pendidikan yang kuttab. Pada tingkat ini pelajaran yangdisampaikan sudah berbentuk kesusastraan yang bukan cuma membaca namun telah mengetahui arti dari bahasa Arab (al-Qur'an) yaitu seperti ilu balaghah, tafsir, nahu dll. Tingkat pergurun tinggi, seperti Baitul Hikmah di Bagdhad dan Darul 'Ilmi di Mesir(Kairo), dan Mesjid-mesjid

Pada tingkat ini terdiri dari dua jurusan :
Jurusan ilmu-ilmu agama dan bahasa Arab (ilmu Naqliyah) seperti :tafsir, hadist, fiqh, nahu, mantiq, falaq, tarikh dll. Jurusan ilmu-ilmu aqliyah, seperti : mantiq, ilmu-ilmu alam (kimia, musik ilmu-ilmu alam, kedokteran, musik, estetika, tumbu-tanaman, ilmu hewan).[7]

-----------------------------
[1]Badri Yatim,Sejarah Peradaban Islam Dirasah Islamiyah,cet.4.(Jakarta:Raja Grafindo Persada, 1995).h.52
[2]Hasan Bakti,Dirasah Islamiyah(Medan:Media Persada, 1995),h.11
[3]Yatim,Sejarah Peradaban Islam,h.53
[4]K.Ali, Sejarah:Tarikh Pramodrent,ed.1.cet.4.(Jakarta:Raja Grafindo Persada, 2003)..h,385
[5]Zuhairi dkk,Sejarah Pendidikan Islam(Jakata:Bumi Aksara, 2004),h.100
[6]Mahmud Yunus,Sejarah Pendidikan Islam.(Jakarta:Hidakarya Agung, 1981,h.48
[7]Lembaga pendidikan Islam yang bersifat non-formal ini terus-menrus mengalami pertumbuhan dan kesudahannya muncul sekolah(Madrasah) pada abad ke-Khalifahan Abbasiyah, berdirinya forum pendidikan itu dipengaruhi oleh lembaga pendidikan yang non-formal seperti sistem halaqah yakni system pendidikan yang didalamnya terjadi diskusi keilmuan dan perdebatan yang ramai dan sering mengusik orang yang sedang beribadah di Mesjid dan atas keadaan tersebut forum pendidikan yang sifanya halaqah dipindahkan dan dibuatlah suatu daerah yang disebut dengan Mad rasah dan sebab semakin berkembangnya pendidikan Islam maka sangatlah perlu mendirikan daerah yang dikhsuskan untuk daerah proses pendidikan yang formal.

Sumber http://makalahmajannaii.blogspot.com